Содержание

Содержание

Поздравляем всех участников с окончанием конкурса. Всю таблицу вышлем каждому участнику нашего проекта. Успехов вам и огромное спасибо.

К участию в референдуме «1155 ЛЕТ РОССИИ» приглашаются патриоты России: ВСЕ, кто хочет ликвидировать образовавшийся информационный вакуум, сохранить имена видных сынов нашей страны и «благовестить потомкам о героическом прошлом России», ВСЕ, кто изучает историю «малой родины», желающие сохранить в памяти народа имена своих земляков, ВСЕ, кто не равнодушен к судьбе Родины.

Целью проведения конкурса "Первопроходцы России" является патриотическое воспитание молодёжи, содействие развитию краеведения в регионах России

Конкурс на лучшую фотографию на обложку журнала

Журнал «Юный краевед» объявляет конкурс на лучшую фотографию на обложку журнала. Присылайте ваши работы на адрес: kraeved54@mail.ru

В следующим году мы будем отмечать 100-летие начала Первой мировой войны. Недаром президент России В.В. Путин объявил 1 августа Днём памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914–1918 годов.

Итоги конкурса «Недаром помнит вся Россия...»

В 2012 году исполнилось 200 лет Победы в Отечественной войне 1812 года, которая имела огромное значение для политического, общественного и культурного развития нашей страны.

Автор: Павел Павлович Захаров, Москва

5 сентября 2013 года на 91-м году ушёл из жизни Виталий Георгиевич Волович - академик Академии космонавтики имени К.Э. Циолковского, легендарный исследователь Арктики, врач космической медицины и просто редкой души человек.
      Все здесь дышит историей, потому что существует она с 1880 года. Архитектурные особенности здания, великолепное убранство Актового зала, которому театры позавидовали бы, внутреннее убранство интерьеров, исторические музейные кабинеты химии, физики, естествознания с сохраненной старинной мебелью и учебными пособиями позапрошлого века, характеризуют ее как школу-музей.
      Виталий Георгиевич Волович (1923, Гагры, ССР Абхазия - 2013, Москва) - участник Великой Отечественной войны, полковник медицинской службы, доктор медицинских наук, профессор. Действительный член Российской академии космонавтики им. К.Э.Циолковского, Почётный полярник. Член Союза журналистов России. Член Клуба исследователей (США), председатель экспертного совета федерации «Мэй Хуа Бань Кунг Фу» по курсу «Выживание в экстремальных ситуациях». Посол доброй воли WFF, WFF Life Supporter. Инструктор парашютного дела. Первый человек в мире, совершивший в 1949 году, вместе с А.П. Медведевым, прыжок с парашютом на Северный полюс (всего у Воловича 175 прыжков).
      Дух прошедшего столетия до сих пор обитает в этих стенах.
      За успешное выполнение правительственных заданий В.Г. Волович награжден орденами: Ленина, Красного Знамени, Трудового Красного Знамени, Отечественной войны, тремя орденами Красной Звезды и 20 медалями, Дипломом Ю.А. Гагарина, 5 медалями Федерации космонавтики и орденом Г.Берегового (общество Г.Берегового) за непосредственное участие в подготовке космических полетов. 13 декабря в Кремле Виталию Воловичу был вручен «Державный орёл» и орденская звезда - атрибуты Международной премии Андрея Первозванного «За Веру и Верность».
      Это только малая толика всего того, чем в жизни занимался этот удивительный человек. Круг его интересов и круг его друзей обширен, о нем можно много и долго писать и говорить. Но мы ограничимся его самыми крупными и выдающимися делами и событиями, т.к. места в данной публикации все равно будет мало.
      Курортный мальчик, сын главврача Кисловодска, Виталий Волович учился в кисловодской школе № 1. В связи с переездом родителей к новому месту работы, среднюю школу заканчивал в Сочи 20 июня 1941 года, а через два дня, в момент начала Великой Отечественной войны, подал документы в Ленинградскую Военно-медицинскую академию им. С. М. Кирова.
      Курсант Волович в сентябре - ноябре 1941 года, участвовал в обороне Ленинграда. Нёс дежурство на крышах домов, вместе с другими курсантами тушил зажигательные бомбы и ловил диверсантов, которые фонариками и ракетами с крыш домов подавали сигналы и наводили на цели немецкие бомбардировщики. После окончания Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова (уже в Самарканде), где Виталий Георгиевич закончил её в 1946 году, попал по распределению уже в звании капитана медицинской службы в десантные войска в городок Ефремов под Тулой, на должность врача 351–го батальона парашютно-десантных войск. В батальоне он лечил бойцов и офицеров, прыгал с парашютом.
      В один из дней, отправляясь на старой «санитарке» за медикаментами в Тулу, он и не подозревал, что именно сегодня получит «путевку в небо». Молодой полковой врач давно грезил парашютным спортом. Пока ждал начальника медсанбата, к нему подошёл высокий светловолосый майор. Представились друг другу:
      - Гвардии капитан Волович!
      - Буренин.
      Оказалось, это тот самый, знаменитый Павел Иванович Буренин, который в 1946 году первым прыгнул на остров Бунге в Арктике, чем вдохновил поэта Маршака написать известную поэму.
      - Ты в Арктике был? - спросил Буренин.
      - Нет.
      - А хотел бы?
      - Очень!
      - С парашютом прыгал?
      - 74 прыжка!
      - Хирургию знаешь?
      - Знаю!
      - Воевал? - в послевоенные годы такой вопрос практически всегда мужчины задавали друг другу Звучало как пароль. Положительный ответ автоматически означал: «свой человек».
      - Да.
      - Я замолвлю "словечко".
      Через несколько месяцев, Виталия Георгиевича вызывает начальство. Командующий спрашивает:
      - На Северном полюсе был?
      - Никогда!
      - Собирайся, через час отправление.
      И первый, кому он попал в руки, был знаменитый лётчик Михаил Васильевич Водопьянов:
      - Твои обязанности - изображать скорую помощь. Ты будешь Склифосовский. Только имей в виду: это совершенно секретно!
      Воловича назначили флагманским врачом экспедиции. В случае катастрофы самолета он должен был прыгнуть с парашютом и оказать первую помощь лётчикам.
      В 1949 году Виталий Георгиевич был откомандирован в распоряжение Главного управления Северного морского пути в качестве флагманского врача (…Флагманский врач заведует медицинской частью, как во врачебном, так и в гигиеническом отношении. Он изыскивает меры для сохранения и во время кампании здоровья команд для предупреждения болезней).
      Воловичу предстояло лечить участников экспедиции, но главное ? при необходимости оказывать неотложную помощь экипажам самолётов в случае аварии или вынужденной посадки на дрейфующий лёд, и с этой поры он на многие годы связал свою жизнь с Арктикой. В 1949 и 1950 годах участвовал в высокоширотных воздушных экспедициях в Центральном полярном бассейне.
      Оказавшись в составе экспедиции Севморпути, врач-десантник выполнил особо важное государственное задание: 9 мая 1949 года он вместе с А. П. Медведевым совершил прыжок с парашютом на Северный полюс. Такая задача была поставлена сами И.В.Сталиным. За этот первый в мире прыжок с парашютом на Северный полюс их наградили орденами Красного Знамени.
      А.П.Медведев – мастер спорта, известный парашютист, имевший на тот день 750 прыжков и В.Г.Волович врач – десантник с опытом 75 прыжков, после «приземления» на Северный полюс на дрейфующую льдину (9 мая 1949 года). Оба парашютиста опустились точно в выбранную точку, установили флаг СССР. Потом их забрал севший неподалёку на льдину самолёт Ли-2.
      Напрашивается вопрос - как такое могло произойти? Ну, во-первых, это была военная тайна (даже американцы о том не знали). И сами её исполнители даже в кругу родных не могли этим достижением похвастаться.
      Существует официальный акт приземления советских парашютистов, но он предназначался для служебного пользования. Позже Воловича тихо наградили боевым орденом Красного Знамени. Но кому интересно - загляните в Книгу Гиннеса. В ней самый северный прыжок записан за доктором Джеком Уиллером и летчиком Роки Парсонсом. Оба - американцы, прыгали они в 1981 году. Только прыгали они в районе Северного полюса через 32 года после того, как на полюс с парашютами приземлились два советских человека: А.П.Медведев и В.Г.Волович. Волович однажды сделал попытку восстановить справедливость, юристы долго воевали с англичанами, но без государственной поддержки ничего не получилось – так и остались эдакими «рекордсменами» - Д.Уиллер и Р.Парсонс.
      С осени 1950 года по апрель 1951 года работал на дрейфующей станции «Северный Полюс-2» на Полюсе относительной недоступности. В 1954-1955 годах Волович был назначен врачом и научным сотрудником дрейфующей станции «Северный Полюс-3».
      Как флагманский врач Волович участвовал в высокоширотных экспедициях «Север-4» и «Север-5».
      В 1952 году В.Г. Волович перешел на работу в Государственный научно-исследовательский испытательный институт авиационной медицины МО СССР, где в лаборатории ударных перегрузок приступил к решению проблем жизнеобеспечения летных экипажей и космонавтов после вынужденного покидания летательных аппаратов и разработке средств спасения лётного состава воздушных судов различного типа. Возглавив лабораторию выживания, Волович организовал десятки сложных экспедиций в Арктику, тайгу, пустыни, горы, джунгли Вьетнама, в тропическую зону Индийского, Тихого и Атлантического океанов. Там в условиях автономного существования, максимально приближенных к реальным, были проведены сложнейшие эксперименты по выживанию. Во время этих испытаний изучалось поведение человека в экстремальных условиях природной среды, особенности влияния на организм различных неблагоприятных природных факторов, испытывалось штатное и экспериментальное аварийное снаряжение, аварийные пищевые рационы и т.д. Полученные материалы позволили разработать памятки, инструкции для летчиков и космонавтов, рекомендации по поведению и использованию природных средств, для поддержания жизнедеятельности в экстремальных условиях.
      Более 40 лет Виталий Георгиевич занимался вопросами выживанием летчиков, космонавтов и вообще любых людей, оказавшихся в экстремальных условиях. Воловичу принадлежат медицинские исследования по выживанию человека, выполненные в условиях автономного плавания на спасательных плавсредствах в тропической зоне трех океанов. Руководил и непосредственно участвовал в исследованиях, направленных на изучение возможностей автономного существования в условиях пустынь и джунглей готовил первых российских космонавтов по выживанию на случай посадки во внерасчетном районе.
      По заказу авиации флота разрабатывал технологии спасения лётчиков от акул. И в Афганистане наши солдаты и офицеры выживали по методикам Воловича.
      Ещё одной - и не менее знаменитой - страницей в биографии В.Г.Воловича стала работа в НИИ авиационной медицины, решение задач выживания летчиков после аварийных ситуаций. Позже эта деятельность привела его к опеке и обследованиям первых кандидатов в космонавты. (Эта часть деятельности Воловича стала причиной еще одного, пусть не совсем официального, но исключительно верного по своей сути определения - В.Г.Волович - это Отец медицины выживания.
      В 1959 году Виталий Георгиевич был переведён в специальную научно-исследовательскую лабораторию, занимавшуюся проблемами выживания лётчиков, а впоследствии и космонавтов, после вынужденного приземления и приводнения.
      В 1960 году В.Г. Волович возглавил группу врачей-парашютистов, участвовавших в операциях по поиску и спасению космонавтов. Виталий Георгиевич был первым врачом, который провел медицинский осмотр Юрия Гагарина после его возвращения на Землю. Он провел обследование космонавтов А. Николаева и В. Быковского на месте приземления, спустившись к ним на парашюте.
      С 1971 года Виталий Георгиевич возглавил научно-исследовательскую лабораторию. Под его руководством и при непосредственном участии в качестве экспериментатора и испытателя, было проведено свыше 40 экспедиций в Арктику, Заполярье, тайгу, пустыни, горы. После демобилизации в 1983 году Виталий Георгиевич перешёл на работу в Институт медико-биологических проблем на должность старшего научного сотрудника, где был ответственным исполнителем ряда научных тем, связанных с проблемой жизнеобеспечения человека в экстремальных условиях жаркой пустыни и Арктики, принимал участие в испытаниях и разработке специального аварийного снаряжения. Осуществлял научное руководство научно-спортивными экспедициями: «Человек и пустыня», «Комсомольская правда», «Советская Россия», «Метелица». Был консультантом по подготовке членов маршрутных групп Экспедиционного центра "Арктика" к автономным лыжным переходов к Северному полюсу и трансполярному переходу Россия - СП - Канада, неоднократно проводил тренировочные занятия с космонавтами по выживанию в пустыне, горной местности и на плаву.
      В 1988-1991 годах В.Г.Волович руководил осуществлением совместного советско-индийского эксперимента «Химдом» - «Физиологические реакции человеческого организма на быструю смену климата с тропического на арктический», проводившегося в Индии и в Кольском Заполярье с участием индийских военнослужащих.
      В 1999 году 50-летие со дня исторического прыжка на Полюс Виктор Георгиевич Волович отметил на Северном Полюсе среди льдов и снегов Арктики в составе Полюсной парашютной экспедиции, организованной Экспедиционным центром «Арктика» и Компанией «Открытое небо» в качестве почетного гостя.
      С 1999 года и до конца жизни В. Г. Волович работал в Государственном научно-исследовательском испытательном институте военной медицины. В 1998-2000 годах регулярно читал лекции на факультете фундаментальной медицины Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова в учебных курсах «Медицинская экология» и «Космическая медицина». Выступал с докладами на всесоюзных и международных конференциях по авиационной и космической биологии и медицине. Неоднократно выезжал за рубеж в составе научных экспедиций для проведения исследований по вопросам выживания лётного состава и космонавтов и испытания специального снаряжения в джунглях и тропической зоне океанов.
      Перу Виталия Георгиевича принадлежат более 250 опубликованных научных работ, в том числе 15 монографий, а также в соавторстве учебники и учебные пособия по авиационной и космической медицине. Наиболее известны из них «Жизнеобеспечение экипажей летательных аппаратов после вынужденного приземления и приводнения», «Человек в экстремальных условиях», «С природой один на один», «Академия выживания». Он один из соавторов совместного Советско-американского труда «Основы космической биологии и медицины». Его перу принадлежит ряд научно-художественных повестей: «30-й меридиан», «Год на полюсе», «На грани риска» и многие другие. В конце 1998 года вышла его драматическая повесть о работе на дрейфующей станции «Северный Полюс-2» - «Засекреченный Полюс».
      В многогранной своей деятельности В.Г.Воловичу однажды довелось стать … киноактёром (!). Снимался документальный фильм «Исторический детектив» (Тайный дневник Наркома). В этом фильме раскрывались неизвестные подробности жизни и трагической смерти знаменитого полярного исследователя, наркома морского флота СССР Петра Ширшова. Этот человек участвовал в челюскинской эпопее, дрейфовал на станции «Северный полюс-1». Однако его всенародная слава не помешала Сталину арестовать жену наркома - актрису Евгению Гаркушу. Герой-полярник стал заложником вождя и умер при странных обстоятельствах... В роли наркома Ширшова снимался В.Г.Волович.
      Один из корреспондентов «Российской газеты» спросил у Виталия Георгиевича: «Я вот попытался подсчитать все ваши профессии: профессиональный военный, парашютист, врач, полярник, писатель, ученый. Ничего не упустил?»
      Один из корреспондентов «Российской газеты» спросил у Виталия Георгиевича: «Я вот попытался подсчитать все ваши профессии: профессиональный военный, парашютист, врач, полярник, писатель, ученый. Ничего не упустил?»
      «А готовить умели?»
      Волович: «Вот и Михаил Васильевич Водопьянов, приглашая на станцию, тоже об этом спрашивал. Говорю, а то! - яичницу поджарить могу. Но приспособился: и кормил, и лечил. Дрейфовали на льдине в Северном Ледовитом океане, на 76-й широте. Нехватало газа и бензина, палатки прохудились, ночью внутри палатки температура до минус 25°. Никто из родственников не знал, где мы. Все было засекречено».
      «А прыжок на полюс?».
      Волович: «Шла «холодная война». Знаменитых ученых, самых лучших летчиков отправили в высокоширотную экспедицию «Север-4» с задачей получить ответ на вопрос: как защищать Арктику? Центральный лагерь разместился в 80 км от полюса, у нас было два самолета. Я был врачом на площади 20 млн кв. км. Других врачей там не было.
      «Велики ли шансы врача в тех широтах живым приземлиться рядом с пациентом?»
      Волович: «Риск огромный. Тогда еще не было теплого и легкого снаряжения, управляемых парашютов. Не переломать ног, приземляясь на торосы, - большая удача. Но я знал, на что иду. И вот, 9 мая мы уже собираемся отметить праздник, как вдруг меня вызывают в палатку начальника экспедиции: хочешь поучаствовать в прыжке на Северный полюс? Конечно, хочу! В общем, в самолет - у нас тогда был американский Си-47 - и на полюс! Прыгали двое: Андрей Медведев и Виталий Волович. Выбрали подходящую площадку, бросили дымовые шашки, с 600 метров покинули борт американского «Дугласа». Точное время: 9 мая 1949 года, 13.05.»
      «А событие как-то отметили?»
      Волович: «А как же! Я взял с собой в самолёт флягу со спиртом, луковицу, кусочек сала. Сфотографировали друг друга по очереди моим ФЭДом, хотя это запрещалось - всё было засекречено. Подчеркну: это был не наш с Медведевым личный рекорд. Это рекорд и приоритет нашей страны - СССР.»
      - Гвардии капитан Волович!

П. П. Захаров (на основе материалов Информцентра Парашютного Портала,
книг В.Г.Воловича, публикаций Е. Светловой, Хостинг от uCoz,
А.Песляка, «Российской газеты», Mountain.RU, Risk.RU,
Q.ksam.chuk, Wikipedia RU, sport-aktive.su. Фото: архив В.Г.Воловича,
Агентства «Фото ИТАР-ТАСС», публикации Интернета).

 Журнала «Юный краевед» представляет седьмой выпуск памятных открыток «Дорогами 1812 года». В комплекте 29 открыток, на которых запечатлены московские памятники посвященные событиям и героям Отечественной войны 1812 года. Триумфальная арка на Кутузовском проспекте, Храм Христа Спасителя, музей-панорама «Бородинская битва», музей «Кутузовская изба», памятники Александру I и М.И. Кутузову, П.И. Багратиону и М.И. Платову – это свидетельства нашей истории. Каждая открытка на обратной стороне содержит подробную информацию о монументе, какому событию войне 1812 года посвящен памятник, дате его открытия, авторов, архитекторов и скульпторах. Набор открыток включает аннотацию, которая позволит отследить хронологию создания памятных сооружений.
     Набор открыток будет полезен учащимся, преподавателям для проведения уроков и внеурочных занятий по истории Отечественной войны 1812 года, краеведам и все тем кто интересуется историей.

Приглашаем учителей истории, обществознания, краеведения, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьников приобрести материалы к 210-летию Отечественной войны 1812 года и использовать их в работе и учёбе.

Заявки на приобретение комплекта открыток направляйте по электронной почте на адрес: kraeved54@yandex.ru.

ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ

«Главная задача школьного музея: сформировать у учащихся - уменье мыслить и думать»
С.И. Савинков

УВАЖАЕМЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ
     Этот журнал – для вас.

Вместе с вами мы начинаем новое, большое и важное дело. Уверены, что сможем быть полезны вам, сможем помочь в решении проблем и поддержать ваши творческие начинания.
     На страницах приложения мы будем рассказывать о школьных музеях, о вашем опыте, вашей работе, учебных исследованиях, о научных открытиях, педагогических и методических находках. Мы ждём ваших писем с рассказом о ваших школах, музеях, об экспедициях, ждём работы ваших учеников-музееведов. А ещё мы будем писать о тех выпускниках школ, которые прошли музейную подготовку и уже шагнули в большую жизнь.
     На наш взгляд главная задача школьного музея – это сформировать у учащихся умение думать, критически мыслить, анализировать, искать ответы на вызовы времени. А это, как мы понимаем, дорогого стоит.
     В этом выпуске на примере Санкт-Петербурга вы прочтете об истории школ и гимназий города на Неве. О том, как они хранят память о прошлом, о своих педагогах и выпускниках, как сохраняют традиции, связь поколений, как приумножают славу своих учебных заведений.

С уважением, Главный редактор журнала «Юный краевед»
Сергей Иванович Савинков

ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ. Выпуск 1:
     Приложение к журналу «Юный краевед»
     В выпуске:

•    "Школьный музей как ресурс открытого образования." Автор: САВЕЛЬЕВА ОЛЬГА ИВАНОВНА, педагог-организатор высшей категории Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных, руководитель ГУМО, куратор школьных музеев Санкт-Петербурга, почетный работник образования РФ
    •    "Сперва любить..." Автор: НИКИТА ВЛАДИМИРОВИЧ БЛАГОВО, руководитель музея
    •    "Страницы уходящей истории: движение в будущее". Автор: ПАСЫНКОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА, зав. музеем истории 206-й школы, учитель
    •    "Старейшие военные и гражданские учебные заведения Кронштадта." (Из фондов музея «Остров Котлин» 422-й школы) Автор: ШЛЕНДОВА МАЙЯ АЛЕКСАНДРОВНА, учитель истории, зав. школьным музеем ГБОУ СОШ № 422 Кронштадтского района Санкт-Петербурга
    •    "DOCENDO DISCIMUS. Уча, учимся." Автор: ТАМАРА СТЕПАНОВНА ОРНАТСКАЯ, руководитель музея «история школы» ГБОУ СОШ № 77 с углублённым изучением химии Петроградского района Санкт-Петербурга

ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ. Выпуск 2:
     В выпуске:

•    К 90-летию Республиканского центра туризма, краеведения и экскурсий: из опыта работы со школьными музеями Автор: Л.П. Каримова, заместитель директора ГБУ ДО «Республиканский детский оздоровительно-образовательный центр туризма, краеведения и экскурсий» (Уфа)
    •    Школьный музей в системе патриотического воспитания Автор: Д.С. Бикова, методист МБУ ДО ЦДТ «Созвездие»
    •    Из истории школьных музеев Архангельского района Республики Башкортостан Автор Ф.Ф. Хасанова, директор МОБУ ДОД ЦДт и С «Импульс» (Архангельский район)
    •    Методичка для школьных музеев Автор Г.Р. Асадуллина, научный сотрудник отдела учета музейных фондов ГБУ-КИ РБ. Национальный музей
    •    Схема описания некоторых музейных предметов
    •    Музей корпуса – центр патриотического воспитания Автор: Л.Н. Астафьев, заместитель директора по воспитательной работе
    •    Расширяя познавательное пространство Автор: В.И. Закурдаева, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного историко-краеведческого музея МБОУ «СОШ № 6» городского округа г. Кумертау Республики Башкортостан
    •    Из опыта поисковой работы историко-краеведческого музея Автор: С.Р. Исмагилов, историко-краеведческий музей МБОУ Байгильдинский сельский лицей им. Р.С. Исмагилова Нуримановского района
    •    Музейная деятельность в системе патриотического воспитания обучающихся Автор: Е.Е. Самигуллина, руководитель музея «Добрая память» МБОУ «Школа № 113 им. И.И. Рыбалко»
    •    Краеведческий музей МОБУ лицей с. Булгаково МО Уфимский район, Республика Башкортостан Автор: В.Ф. Козлов, руководитель музея, заслуженный учитель России
    •    Экскурсия как одна из форм работы школьного музея. Методика подготовки и проведения экскурсии Автор: О.В. Кисарова, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного краеведческого музея МОУ Макарьевская школа Ветлужского района Нижегородской области

22 сентября 1856 года на 1-й линии Васильевского острова была открыта частная мужская школа,
получившая вскоре название «Реальное училище на степени гимназии». В дальнейшем она стала
именоваться «Гимназия и реальное училище К. Мая». Благодаря возникшей в этом учебном
заведении особой атмосферы, именовавшейся «майским духом», школу Карла Мая называли
«государством в государстве», отделенным бесконечным океаном от казенщины.

Каждое утро директор школы встречал учеников на первой площадке лестницы и с каждым здоровался за руку. Вы спросите, читатель, где и когда это происходило? И зачем? Таким нео¬бычным ритуалом начинался учебный день в школе, открытой в Санкт-Петербурге 165 лет тому назад. Её основал выпускник столичного университета, талантливый педагог Карл Иванович Май (1820—1895).

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ШКОЛЫ К. МАЯ

 •    Сперва любить — потом учить
      •    Главная задача наставника — приготовить юношу к труду, полезному для
           общества
      •    Давать ученикам истинное знание, так как только оно имеет непреложное
           значениеи истинную силу
      •    Пусть пути будут различны, но образование и воспитание во всяком случае
           должны оставаться конечной целью всякого преподавания
      •    Нельзя всех и каждого стричь под один гребень, действовать следует разумно,
           применяясь к свойству предмета, степени развития учеников и учителей
           предмета, степени развития учеников и учителей
      •    Ум, нравственные качества, эстетическое чувство, воля и здоровье ученика в
           равной степени должны быть заботой учителя
      •    Ценны не голые сведения, а внутренняя просвещённость, чутьё правды, сила
           воли
      •    Тот род практических занятий действительно плодотворен, где требуется от
           учеников самостоятельность, и самые знания приноровлены к их силам
      •    От учеников надо требовать только то, что они в состоянии исполнить, что не
           превышает сил класса, и каждого ученика в отдельности
      •    Пример преподавателя -самое действенное средство воспитания
      •    Дисциплина ещё не воспитание
      •    Воспитание имеет целью не сломить волю ребёнка, а образовать её
      •    От юного существа можно добиться всего посредством высказывания к нему
           доверия
      •    Увлечение какими-либо занятиями и усердие к ним достойны поощрения,
           а неосторожная задержка может привести к апатии ученика
      •    Наказание только тогда действенно, если оно понятно провинившемуся и вполне
           соответствует тстепени тяжести содеянного проступка
      •    Семья, школа, и церковь, — это три силы, которые воспитывают человечество

Как видим, приведённый выше свод школьных правил, не содержит каких- либо педагогических открытий, однако определяющим и важным являлся тот факт, что все учителя в своей работе руководствовались ими ежедневно и ежечасно. А главной целью школы было провозглашено воспитание! Потому что все люди от природы одарены разными способностями, достигают разных успехов в жизни, но каждый человек может и должен быть всегда воспитанным.

Полностью статья Н.В. БЛАГОВО доступна в первом номере журнала "Юный краевед" за 2022 год.

СТРАНИЦЫ УХОДЯЩЕЙ ИСТОРИИ: ДВИЖЕНИЕ В БУДУЩЕЕ

Автор:
    ПАСЫНКОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА, зав. музея истории 206-й школы, учитель

На набережной Фонтанки, недалеко от моста Ломоносова (бывший Чернышев), стоит красивое старинное здание, которое признано памятником архитектуры 2-й половины ХIX века. Это школа № 206. Не много в Санкт-Петербурге общеобразовательных школ, которые могут назвать себя школой-музеем. Учебное заведение на Фонтанке 62 может так о себе сказать.
      Все здесь дышит историей, потому что существует она с 1880 года. Архитектурные особенности здания, великолепное убранство Актового зала, которому театры позавидовали бы, внутреннее убранство интерьеров, исторические музейные кабинеты химии, физики, естествознания с сохраненной старинной мебелью и учебными пособиями позапрошлого века, характеризуют ее как школу-музей.
      Это единственная школа в Санкт- Петербурге, сохранившая многочисленные уникальные коллекции учебных пособий XIX-го века, библиотеку дореволюционной Петровской императорской школы, представленную русской и зарубежной классикой, множество редких документов, вещей, предметов.
      Дух прошедшего столетия до сих пор обитает в этих стенах.
      История 206-й школы — это зеркало, в котором отразились вехи отечественного образования, страницы прошлого Санкт-Петербурга и России.
      В жизни каждого человека есть, была и будет школа. Для каждого из нас она, как стартовая площадка не только для приобретения знаний, накопленных предыдущими поколениями. Это самое главное место, где мы учимся творить, общаться, дружить, определять свой жизненный путь.
      Школа — это наша «малая» Родина. И, от того, каким будет наше «малое» Отечество, зависит, каким будет наше «большое» Отечество Россия. Общеизвестно, что без прошлого нет будущего. Знание истории своей страны, своего города, своей школы - это ключ в будущее.
      «Нет ничего дороже, чем память людей и ценности человеческого общения», — так говорят многочисленные выпускники 206-й школы разных лет, далеких и не очень, известные и неизвестные. Для них школьный музей является местом встречи, которое нельзя изменить. Какой-то особенностью обладает здание на Фонтанке 62 сплачивать людей на долгие годы.
      Школьный музей способствует самореализации ученика, развитию его творческих и поисковых способностей. На базе музея ребята создают исследовательские работы и выступают с их защитой на городских историко-краеведческих конференциях.
      Наш музей является не только хранителем памяти о прошлом, но и наполнен живым дыханием людей. Выпускники разных лет, даже самых далеких постоянные наши гости. И не просто гости, а активные участники нашей школьной жизни.

Прочесть полностью статью С.В. Пасынковой о школе-музее и узнать о выдающихся выпускниках школы и уникальных учебных пособиях можно в первом номере журнала "Юный краевед" за 2022 год.

В НАСТУПИВШЕМ 2022 году В РОССИИ БУДЕТ ОТМЕЧАТЬСЯ
210-я ГОДОВЩИНА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 года.

Редакция журнала «Юный краевед», предлагает подборку материалов для
проведения уроков и внеурочных занятий по истории Отечественной войны 1812 года.

Набор красочных открыток «Дорогами 1812 года» из 7 выпусков:

      •    Памятники героям и сражениям Отечественной войны 1812 года в Смоленской области
      •    Памятники героям и сражениям Отечественной войны 1812 года в Смоленске и Смоленской области
      •    Памятники героям и сражениям Отечественной войны 1812 года в Московской области
      •    Памятники героям и сражениям Отечественной войны 1812 года в Калужской области
      •    Памятники Бородинского поля (в двух частях)
      •    Памятники Москвы.

         

Приглашаем учителей истории, обществознания, краеведения, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьников приобрести материалы к 210-летию Отечественной войны 1812 года и использовать их в работе и учёбе.

Заявки на приобретение комплекта открыток направляйте по электронной почте на адрес: kraeved54@yandex.ru.

НАШИ ИЗДАНИЯ

Краеведческая выставка
Уважаемые друзья! В 2013 году Указом Президента РФ В.В. Путина в России установлен профессиональный праздник — День полярника — 21 мая. Эта дата была выбрана не случайно. В этот день в 1937 году начала свою работу первая научно-исследовательская экспедиция полярной дрейфующей станции «Северный полюс—1». 21 мая 2017 года исполняется 80 лет со дня этого события. Журнал «Юный краевед» в прошлых своих выпусках уже начал рассказывать о покорителях Арктики. В 2017 году в каждом выпуске журнала в честь такого знаменательного юбилея будет помещен материал об известных людях, имена которых навеки вписаны в арктическую историю. Часто географические точки носят имена или фамилии людей, открывших их, и названы так в их честь. С течением времени самих людей забывают, но, путешествуя по карте мира, читая названия географических объектов, можно окунуться в исторические эпохи прошлых веков. На карте мира есть совсем молодые названия, и в том числе данные уже в советское время. Так, на Северной Земле, на западе острова Комсомолец, появился полуостров Косарева, названный в честь руководи¬теля советской молодежи А.В. Косарева, секретаря ЦК ВЛКСМ в 1929-1939 г. Здесь же находятся новый мыс Ленинцев и бухта Свети- лова, названная по имени советского картографа И.А. Светилова (1904-1972), жителя Мытищинского района Московской области... Редакция «Юного краеведа» продолжает выпускать приложения к журналу. «Краеведческая выставка» рассчитана на широкий круг читателей: учащихся школ, студентов, педагогов дополнительного образования, учителей истории, военнослужащих Российской армии, а также других силовых структур, где законодательно предусмотрена военная служба. Она для всех, кто интересуется историей своей страны. По лермонтовским местам Несколько лет продолжается творческое сотрудничество Пензенской областной библиотеки для детей и юношества и московского научно-популярного журнала для детей и юношества «Юный краевед». Публикуемые на его страницах материалы известных историков, археологов, музейных работников помогают ребятам стать настоящими патриотами России, изучать родной край, открывать секреты краеведческой профессии. Новый проект журнала – краеведческая выставка (приложение к «Юному краеведу»), которая представляет собой уникальный комплект наглядных и методических материалов к юбилеям исторических лиц и событий отечественной истории. Только что вышедшая из печати «Краеведческая выставка» посвящена 200-летию со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова. Она состоит из методической подборки текстовых материалов и отдельных иллюстраций формата А4. Это полностью готовый материал для использования в работе учащимися, студентами, библиотекарями, педагогами, музейными работниками и всеми, кто хочет глубже познать историю и культуру нашей Родины. По словам ее авторов – составителей, в ней рассказывается о жизни и творчестве поэта большого дарования, о его короткой и драматической судьбе. С помощью «Краеведческой выставки» можно будет побывать в местах, где жил и творил великий М. Ю.Лермонтов, что позволит глубже проникнуть в сущность его гениальных произведений. Авторский коллектив издания во главе с главным редактором журнала «Юный краевед» Сергеем Ивановичем Савинковым выражает «благодарность «Пензенской областной библиотеке для детей и юношества» за помощь в создании «Краеведческой выставки». Несколько лет продолжается творческое сотрудничество Пензенской областной библиотеки для детей и юношества и московского научно-популярного журнала для детей и юношества «Юный краевед». Публикуемые на его страницах материалы известных историков, археологов, музейных работников помогают ребятам стать настоящими патриотами России, изучать родной край, открывать секреты краеведческой профессии. Новый проект журнала – краеведческая выставка (приложение к «Юному краеведу»), которая представляет собой уникальный комплект наглядных и методических материалов к юбилеям исторических лиц и событий отечественной истории.Только что вышедшая из печати «Краеведческая выставка» посвящена 200-летию со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова. Она состоит из методической подборки текстовых материалов и отдельных иллюстраций формата А4. Это полностью готовый материал для использования в работе учащимися, студентами, библиотекарями, педагогами, музейными работниками и всеми, кто хочет глубже познать историю и культуру нашей Родины.По словам ее авторов – составителей, в ней рассказывается о жизни и творчестве поэта большого дарования, о его короткой и драматической судьбе. С помощью «Краеведческой выставки» можно будет побывать в местах, где жил и творил великий М. Ю. Лермонтов, что позволит глубже проникнуть в сущность его гениальных произведений. Авторский коллектив издания во главе с главным редактором журнала «Юный краевед» Сергеем Ивановичем Савинковым выражает «благодарность «Пензенской областной библиотеке для детей и юношества» за помощь в создании «Краеведческой выставки». Индекс по каталогу «Роспечать» (см. блок «Юный краевед» + приложение») - 85125

Набор открыток «Дорогами 1812 года»
Дорогие любители истории! Перед вами набор открыток, посвященные Отечественной войне 1812 года. Название этого проекта «Дорогами 1812 года». Каждый из вас сможет пройти такой дорогой, рассматривая открытки и читая, какому событию посвящен тот или иной памятник, памятный знак.

Календарь важных событий Великой Отечественной войны 1941-1945 годов
В календаре отмечены основные даты Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Календарь знаменательных дат Отечественной войны 1812 года
В календаре отмечены основные даты Отечественной войны 1812 года.

Книжные издания

25.07.2015

25 июля на Бородинском поле прошел День памяти прославленного героя войны 1812 года Дениса Васильевича Давыдова.

ООО «Юный краевед» ©
При использовании материалов обязательна ссылка на сайт юный-краевед.рф

телефон редакции: 8 (495) 971-45-61